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Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage Auteurs ortho

Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage De Sylvie Jacques et Rémi Samier  Comprendre les grands principes de la neuropsychologie pour développer des stratégies pédagogiques afin de faciliter la réussite des élèves porteurs d’un trouble dys- mais aussi celle du reste de la classe. Qu’est-ce qu’apprendre ? Que se passe-t-il au niveau cérébral ? Que sont les fonctions … Lire la suite

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Plaquette « Les enfants avec un TDAH »

La plaquette a été conçue par l’équipe du service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Robert-Debré (Assistance Publique – Hôpitauxde Paris) et réalisée par le rectorat de Paris. Comment repérer un enfant avec TDAH, commet l’accompagner au quotidien et à l’école dans son organisation, sa prise de notes ou ses relations sociales ? Et parce qu’un … Lire la suite

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Les otites et le développement du langage

« Saviez-vous qu’environ 85% des enfants auront souffert d’au moins une otite avant l’âge de deux ans (Source: Lobe.ca)? C’est pourquoi les orthophonistes vont souvent recommander une évaluation de l’audition de l’enfant quand des difficultés de langage sont présentes. Pour les parents, cette évaluation est souvent synonyme de « surdité », alors que les orthophonistes s’inquiètent … Lire la suite